La propedéutica clínica y el aprendizaje de la clínica cerebro vascular.

Resumen

Se exponen los criterios de los autores sobre cómo desde la asignatura Propedéutica Clínica se puede
contribuir al aprendizaje de las Enfermedades Cerebro Vasculares y cómo a la vez estas entidades
facilitan el aprendizaje de los elementos esenciales de esta asignatura. Se plantea la necesidad del ajuste
del contenido del campo neurológico de la Propedéutica en cuanto a síndromes clínicos y algunas
precisiones en la didáctica de las habilidades clínicas. Al mismo tiempo, se destaca la importancia del
contacto del estudiante con este tipo de enfermos en el campo de la formación de valores.   
Palabras clave: Enfermedad Cerebro Vascular, Propedéutica.