Descargar PDF
Actualización sobre la neurofisiología de la conducta sexual y el riesgo reproductivo en adolescentes
Resumen
Introducción: Se realizó una revisión que permite comprender mejor por qué es necesaria una visión más integradora de la neuropsicología del adolescente para la aplicación de métodos de intervención desde las neurociencias que permitan enfrentar la conducta de riesgo sexual y reproductivo.
Objetivo: Actualizar sobre los aspectos particulares de la neurofisiología de la adolescencia, que los puede hacer proclives a desarrollar una conducta de riesgo en cuanto a la función reproductiva.
Material y Método: Revisión de la literatura sobre el tema, publicada en el período 2017-2022. Se utilizaron las bases de datos: PubMed/MEDLINE, Lilacs, Scielo, Cochrane, y The National Library of Medicine. Resultaron incluidas 26 fuentes bibliográficas para las citas, por reunir los requisitos de mayor especificidad, originalidad y aporte al tema.
Desarrollo: El desarrollo del adolescente genera transformaciones radicales en su personalidad, que están relacionadas con cambios importantes en las estructuras cerebrales, que aún no están completamente desarrolladas. Las técnicas de resonancia magnética muestran que los principales cambios en el cerebro del adolescente afectan la corteza prefrontal, por lo que son más proclives a la falta de autorregulación y a una excesiva excitabilidad. La plasticidad de esta etapa explicaría cómo las conductas erróneas pueden imprimirse negativamente y dar lugar a las actitudes que llevan al fracaso, particularmente aquellas relacionadas con la sexualidad y la función reproductiva.
Conclusiones: Se aportaron reflexiones críticas que permiten confirmar el hecho de que existen insuficiencias en los métodos para la modificación de la conducta de riesgo sexual y la función reproductiva en adolescentes. Se aportan nuevos enfoques de enfrentamiento.
Palabras clave
Referencias
Plaza M del S. La neurociencia y la toma de decisiones en el adolescente. En: Durand JC, Florencia TD, Sánchez Agostini MC, Urrutia MS. Las neurociencias y su impacto en la educación [Internet]. Buenos Aires: TESEOPRES; 2017 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://www.teseopress.com/neurociencias/chapter/140/
Galván A. Adolescent Brain Development and Contextual Influences: A Decade in Review. J Res Adolesc [Internet]. 2021 [Citado 11/01/2022];31: 843-69. Disponible en: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jora.12687
Salgado Selema G, Rodríguez Sánchez P, López Aballe M, Batista Tamayo E. Intervención neuropsicológica para la modificación de la conducta de riesgo sexual y de la función reproductiva en adolescentes. MULTIMED [Internet]. 2021 [Citado 11/01/2022];25(2):[Aprox. 19 pantallas.]. Disponible en: http://www.revmultimed.sld.cu/index.php/mtm/article/view/2275
Organización Mundial de la Salud. El embarazo en la adolescencia [Internet]. Ginebra: OMS; 2020 [Citado 10/01/2021]. Disponible en:
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-pregnancy
Díaz Asenjo PJ, Fajardo Quispe CS. El embarazo en la adolescencia desde la perspectiva actual en COVID-19. Rev Cubana Ped [Internet]. 2021 [Citado 10/01/2021];93(2):e1444. Disponible en: http://www.revpediatria.sld.cu/index.php/ped/article/view/1444/790
Mercurio E, García López E, Morales Quintero LA, Llamas NE, Marinaro JÁ, Muñoz JM. Adolescent Brain Development and Progressive Legal Responsibility in the Latin American Context. Front Psychol [Internet]. 2020 [Citado 11/01/2022];11:627. Disponible en: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2020.00627/full
Fandakova Y, Hartley CA. Mechanisms of learning and plasticity in childhood and adolescence. Dev cogn neurosci [Internet]. 2020 [Citado 11/01/2022]; 42:100764. Disponible en: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7013153/
Sierra Benítez EM, León Pérez MQ. Plasticidad cerebral, una realidad neuronal. Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2019 [Citado 11/01/2022];23(4): 599-609. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942019000400599
Marciano L, Camerini AL, Morese R. The Developing Brain in the Digital Era: A Scoping Review of Structural and Functional Correlates of Screen Time in Adolescence. Front Psychol [Internet]. 2021 [Citado 11/01/2022];12:3761 Disponible en: https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2021.671817
De Caro DM. El estudio del cerebro adolescente: contribuciones para la psicología del desarrollo. V Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología XX Jornadas de Investigación Noveno Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR [Internet]. Buenos Aires: Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires; 2013 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://www.aacademica.org/000-054/332.pdf
Cano de Faroh A. Cognición en el adolescente según Piaget y Vygotski. ¿Dos caras de la misma moneda?. Boletim Academia Paulista de Psicologia [Internet]. 2007 [Citado 11/01/2022];XXVII(2):148-66. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=94627214
Modabbernia A, Reichenberg A, Ing A, Moser DA, Doucet GE, Artiges E, et al. Linked patterns of biological and environmental covariation with brain structure in adolescence: a population-based longitudinal study. Mol Psychiatry [Internet]. 2021 [Citado 11/01/2022];26:4905–18. Disponible en: https://www.nature.com/articles/s41380-020-0757-x
Salín Pascual R. Funciones cognitivas. En: Fernández Tresguerres J. Fisiología humana. España: Editoral Mc.Graw Hill Interamericana; 2020. pp. 1847.
Dujo López V, Horcajo Gil PJ. La psicopatía en la actualidad: abordaje clínico-legal y repercusiones forenses en el ámbito penal. Psicopatología Clínica, Legal y Forense [Internet]. 2017 [Citado 11/01/2022];17(1):69-88. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6674244
Carrillo Sierra SM, Quintero Sánchez SA. Las funciones ejecutivas en los adolescentes, más allá de los aspectos cognitivos. En su: Neurodesarrollo adolescente: perspectivas en la educación actual [Internet]. Colombia: Ediciones Universidad Simón Bolívar; 2020 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.12442/7277
Tirapu Ustárroz J, Cordero Andrés P, Luna Lario P, Hernáez Goñi P. Propuesta de un modelo de funciones ejecutivas basado en análisis factoriales. Revista Neurol [Internet]. 2017 [Citado 11/01/2022];64(2):75-84.Disponible en: https://www.neurologia.com/articulo/2016227
Güroğlu B. Adolescent brain in a social world: Unravelling the positive power of peers from a neurobehavioral perspective. European Journal of Developmental Psychology [Internet]. 2021 [Citado 11/01/2022];18(4):471-93. Disponible en: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17405629.2020.1813101
Ramos Galarza C, Cruz Cárdenas J, Silva Barragán M. Escala de Funciones Ejecutivas basada en la teoría de Alexander Luria: EOCL-1 [Internet]. Ecuador: Editorial Universidad Tecnológica Indoamérica; 2020 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://repositorio.uti.edu.ec/handle/123456789/3318
Yalán Enciso BT. Conductas sexuales de riesgo en adolescentes del Colegio Fe Y Alegría N°41 La Era – Ñaña [Tesis maestría]. Perú: Universidad Ricardo Palma; 2016 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://repositorio.urp.edu.pe/handle/20.500.14138/981
Guyton Hall. Contribuciones del cerebelo. En su: Tratado de Fisiología Médica. 13 ed. New York: McGraw Hill Interamericana; 2016.pp. 697- 988.
Cortés Cortés ME, Alfaro Silva A, Martínez V, Veloso BC. Desarrollo cerebral y aprendizaje en adolescentes: Importancia de la actividad física. Rev méd Chile [Internet]. 2019 [Citado 11/01/2022];147(1):130-1. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872019000100130&lng=es
Wong Carriera A, Álvarez González MÁ. Hormonas, cerebro y conducta. Notas para la práctica de la Psicología en la Endocrinología. Rev Cubana Endocrinol [Internet]. 2013 [Citado 11/01/2022];24(1):57-69. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-29532013000100006&lng=es
Moreno L. Neurociencias del comportamiento [Internet]. Amsterdam: Studocu; 2014 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://www.studocu.com/co/document/corporacion-universitaria-iberoamericana/morfodisiologia/rp-eje3-educativo-aprendizaje/9443367
Gaete V. El desarrollo psicosocial del adolescente. Rev Chil Pediatr [Internet]. 2015 [Citado 11/01/2022];86(6):436-43. Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-chilena-pediatria-219-articulo-desarrollo-psicosocial-del-adolescente-S0370410615001412
Bustamante Zamudio G. Los tres principios de la lógica aristotélica: ¿son del mundo o del hablar?. Folios [Internet]. 2008 [Citado 11/01/2022]; 27: 24-30. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702008000100003&lng=en&tlng=es
Kandel E, Shwartz J, Jessell T. Principles of Neural Science. En su: The brain and behaviour. 5 ed [Internet]. Philadelphia: Editorial The McGraw-Hill Medical; 2013. Pp. 9-16 [Citado 11/01/2022]. Disponible en: https://booksmedicos.org/kandel-principles-of-neural-science-5th-edition/
Añadir comentario
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional.
La revista está: Certificada por el CITMA