Environmental education and biological safety in the practice and experimentation scenarios of Morphological Sciences
Keywords:
Environmental education, biological safety, morphological sciences, practice and experimentation scenarios, laboratories.Abstract
Introduction: Environmental Education mainstreams the processes of Medical Education. In this sense, biological safety promotes attitudes and behaviors that reduce the risk of the university community of acquiring occupational infections.
Objective: To diagnose the level of environmental and biological safety knowledge of the personnel who work in the practice and experimentation scenarios of Morphological Sciences of the “Victoria de Girón” Faculty of Medical Sciences.
Material and Methods: Descriptive observational research with a mixed approach. Empirical and statistical methods were used to make certain comparisons and process the information obtained.
Results: Serious deficiencies were evident in the level of knowledge of the staff regarding environmental education and biological safety necessary for performance in these risk areas, incorrect implementation of personal and collective protective equipment, poor execution of practices and procedures due to malpractice, poor ethical commitment and inadequate management of biological waste generated in these teaching settings.
Conclusions: The diagnosis of environmental and biological safety knowledge carried out on the studied personnel allowed us to corroborate that the level is insufficient, consequently they do not efficiently comply with the protocols established for these areas, which constitute vulnerable work environments.
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