Assessments by family doctors about their knowledge of violence acquired during their professional training
Keywords:
Specialty in Comprehensive General Medicine, didactic strategy, teaching-learning process, violence.Abstract
Introduction: Insufficient content on violence in the training of theComprehensive General Physician (MGI) could have a negative impact on
the knowledge and skills of these professionals to address this problem.
Objective: To describe the considerations of a group of family doctors
about their knowledge and skills for managing violence, acquired during
their training as specialists.
Material and Methods: An observational, descriptive, and cross-
sectional study was carried out with a population of MGI specialists
(N=71) from two polyclinics in Playa municipality between 2020 and
2023. A survey was applied, the analysis of which was carried out through
descriptive statistics, and the Chi square test, considering p<0.05 as
statistical significance. The informed consent process was carried out.
Results: The results show that 85.9 % of the specialists considered
the content on violence issues received during the specialization process
insufficient. A the clinic report having more knowledge about the axes
of the action programs against violence than their colleagues (32.6 %
vs 7.1 %), which was similar to what was found regarding the theories
that explain the pathogenesis of violence (27.9 % vs 7.1 %), being these
results statistically significant. The specialists feel little prepared about
the practical and intellectual skills for managing violence.
Conclusions: Given the low preparation of the MGI specialists on
the approach to violence, a training strategy could materialize as an
alternative solution to improve the teaching-learning process related to
violent behavior
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