Self-evaluation and continuous quality improvement. University of Medical Sciences of Havana (2014-2024)
Keywords:
Accreditation, self-assessment, strengths, weaknessesAbstract
Introduction: Evaluation and accreditation are fundamental mechanisms that help improve higher education institutions, as they provide valuable information and enable systematic monitoring of the achievement of objectives based on quality management. Self-assessment is a key tool for evaluating institutional quality and identifying strengths and weaknesses; it serves as a foundation for designing improvement plans, promotes a culture of quality, and fosters sustained institutional development.
Objective: To describe the evolution of strengths and weaknesses at the University of Medical Sciences of Havana between 2014 and 2024.
Material and Methods: A descriptive study was conducted analyzing the self-assessment reports from both years, as well as the regulations governing evaluation and accreditation in higher education institutions. A content analysis guide was used, and the systematization of information allowed for assessing the progress made.
Results: The results demonstrate that 94.7% of the weaknesses identified in 2014 were eradicated by 2024, while 5.2% showed improvement. Additionally, 60.8 % of the strengths were maintained and consolidated. These advances reflect the positive impact of the improvement plan integrated into the strategic design, which contributes to strengthening a culture of quality.
Conclusions: The systematic follow-up of actions derived from improvement plans has allowed most weaknesses to be resolved, and the strengths demonstrate a significant progress in educational quality. Indicators highlight the importance of these processes for institutional development.
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